博通动态
edf壹定发游戏平台登录 edf壹定发登录 精彩活动
当前位置:首页 > 博通动态 > edf壹定发登录

培养孩子的领导力,中国孩子和美国孩子到底差在哪里?

日期:2018-11-05 00:00

回复「养育男孩」,收获更多独家内容

说起领导力,很多父母的认知或许还停留在“当领导”的层面上。其实,领导力不是一种权力,而是一种关键能力,特别是男孩。虽然每个男孩的个性不同、成长环境各异,但他们的一生都有在某一个方面成为领导者的潜力

在美国,领导力的培养往往从小就开始,这个过程也与中国父母理解的把孩子培养成职位高、有权利的人有本质差异。领导力的培养是通过培养男孩的自信心、人际交往能力、情绪管控能力等,让他们学会更加自律,成长为更好的自己。

一个具有领导力的男孩,不仅具有强大的人格魅力,也更容易走向事业、人生的成功,成为未来最受欢迎的人。

决定男孩一生的不是成绩

是领导力

最近,邻居小五妈妈参加了儿子幼儿园的秋季课题活动,感慨颇多:

儿子小五和几个小男孩被分在一组,老师布置的课题是“秋天的树叶发生了什么”,每个小男孩都很兴奋,吵嚷着要当小组长。

小胖子说:“我力气大,适合当小组长带领大家。”

小强说:“我认识很多植物,我才适合当小组长。”

小五也急急的说:“我画画好,我也适合当小组长。”

一时间,几个小男孩因为谁当小组长吵开了,谁也不服谁。旁边一个瘦小的男孩,却默默研究完任务卡,笑着说:“胖子力气大,负责帮忙背工具;小强可以教我们收集树叶种类;课题展示海报就交过小五了,你们说是不是?

小五妈妈说,这个小男孩虽然看起来瘦瘦小小,但他有一种能把大家聚在一起的力量,是个不可多得有着领导力的孩子。

很多父母觉得领导力是一个属于成人、职场的概念。对小男孩来说,谈领导力会不会太早了?也并不是每个男孩将来都要从政或当总裁,有必要培养领导力吗?

其实,领导力并不是一种权力,而是一种关键能力,它不是只有当领导才需要,也不是要对别人指手划脚。实际上,领导力是一种学习如何面对困难、解决问题以及如何对他人起到积极作用的影响力。

(图片@《儿童领导力》作者:艾伦·尼尔森)

《儿童领导力》作者艾伦·尼尔森说:“领导力是一个过程,是帮助人们团结在一起完成个人无法完成的事情,而领导者就是让这个过程发生的人。

每个孩子都有自己的特质,不一定非要爱管别人、冲在前面才叫有“领导力”,拥有全局思维,能够跳出个人得失、短期利益,享受实现目标的过程,注重合作关系带来的快乐,才是真正的领导力。领导力的核心是推动自己,推动周围,推动事物向前发展,它是一种让男孩和这个世界变得更好的影响力。

生活是关于发现自己,领导力是关于发现更好的自己。当男孩足够丰盈自己的时候,多余出来的力量,才可以影响和帮助身边的人。

领导力不仅是领导他人的能力

也是一种自律能力

传统教育中,无论是家庭还是学校,父母和老师都会教导孩子懂礼让、要谦逊,久而久之,很多孩子变得缺乏积极主动性,缺乏敢于争先的领袖精神。

朋友的弟弟,一直是父母重点培养的出国留学对象,从小成绩优异还是班级干部。去年,他参加了美国SAT考试,获得了2300的高分,但遗憾的是,他却没有拿到美国大学的offer,被拒的原因是缺乏领导力。

原来,朋友弟弟一直专注备考,却忽视了软实力的提升,在小组面试中,因自己对填写的社区活动的具体操作和互动表述贫乏,校方认为他缺少团队协作和领导力,综合素质不达标错失了大学的录取资格。

领导力是西方教育非常注重的环节,它更多的是一个人或一个组织综合素质或实力的体现,是一种实实在在、方向明确、积极向上的影响力。

点击查看小程序文章

领导力不仅是一种领导他人的能力,也是一种领导自我的能力。

很多事物都是由内及外地发生变化,男孩的成长也是先从自我开始。男孩从幼儿时期在镜子里见到第一个自我形象开始,就渐渐萌发了自我的意识和概念。从那以后,他们会不断通过各个渠道了解自己,通过外界对自己的评价调整自己,甚至他们对世界的认知也是从自我认知开始的。

在男孩的幼年阶段,孩子成长最关键的环节就是管理自己,处理自己与自己的关系。这其中,最重要的一环就是自我的领导和控制。

随着男孩的年龄渐长,管理自己的能力会越来越重要,乃至成为一种优势显示出来,比如懂得管理自己的时间与事物、学会自己对自己负责、也懂得与人分享等等。这些特质,将为他成年以后的领导力水平打下坚实的基础,而从小习得的领导力思维,也会在这个时候展示出来。因为,管理不好自己的人,也同样无法管理好别人。

不仅如此,自我领导能力的养成,还能帮助男孩具备自我纠正的能力,帮助他们懂得换位思考,并让孩子在学习过程中变得更加高效。

培养男孩的领导力

7个必备要素不可少

男孩要拥有领导力,就是做最好的自己,用自己影响他人,实现涟漪反应,改变自己,改变身边人,改变外界,所以,男孩领导力的培养,以下要素不可或缺:

自信心,是自我价值的体现

幼年时期,男孩往往是通过身边的人,特别是父母对自己的评价来认识自己。父母可以试着多去发现男孩身上的优点,当他进步时,及时给予表扬和鼓励。多和他们平等沟通交流,鼓励他们积极参加家庭或社区活动,帮助打开男孩的内心,让他们学会认识自己,接纳自己的优点与不足,学会与外界建立起链接。

懂得倾听孩子,让他也学会倾听

一个有领导力的男孩,一定是一个善于倾听的人。在他幼年时,父母就应该让孩子学会倾听他人,首先父母要懂得倾听孩子,站在他的立场多考虑,不要武断决定孩子的事情。平时,可以用明确的方法教会孩子如何做一个好的听者。

比如,在倾听他人说话时,要看着对方的脸,面带微笑,注意聆听他人说话的顺序,不随意打断,适当的回应对方,在合适的机会表达自己的观点。

➌ 制造难题,培养解决问题的能力

年幼的男孩,更适合在游戏中学习成长。父母可以借助游戏,适当为他们制造一些难题。

比如郊游爬山,可开展比赛,看谁能坚持走到山顶;玩积木时,要求完成一些有难度的造型,在游戏日常中,培养男孩自己解决问题的能力。

值得注意的是,男孩面对困难,走入困境是正常的,父母不必马上给他答案,鼓励他自行摸索,但要注意不给他“无解”的困境,以免挫伤男孩克服困难的勇气。

让男孩成为一个好的合作者,团体活动是关键

在任何一个小组活动中,孩子的角色都是不同的,有领导者也有跟随者,每个男孩的才能不同,父母多鼓励男孩参加团体活动。

比如足球训练、团体外出玩耍等都是锻炼男孩团队能力的一个方法,它可以帮助孩子学会与他人友好相处、合作,有助让男孩认识到团队领导力的重要性,懂得与他人分享、合作。

➎ 学会承担,责任感是男孩领导力的表现

责任感,是男孩拥有领导力必不可少的要素,能让他们明白自己所承担的责任和压力。责任感培养可以从一些小事做起。

比如让男孩来做一日家长,让他来分配每个人的家务活,让他参与到自己日常家务小事的整理中,可以培养他先从小目标做起,分阶完成,学会做一个敢承担、有责任感的男孩。

值得注意的是,千万要禁止他开空头支票,多强调言必行,行必果,合理制定计划,并实施。

组织能力,男孩前进的行动力

对于胆小害羞的男孩,父母可多带他走出门,参加户外活动。也可以让男孩自己来策划组织一些集体活动。

比如生日宴,让他自己决定要请哪些朋友来参加,让他自己组织策划,生日宴的主题、形式和节目等。在这样的过程中,有助于锻炼男孩的组织协调能力,这也是作为一个有领导力男孩的必备要素。

➐ 情绪管控,男孩领导力的保障

很多男孩都会遇到情绪失控的问题,而客观、冷静是拥有好领导力男孩的保障。男孩情绪失控一般是自我调节不足,也有可能是父母情绪疏导方式不对。

比如,男孩生气或大哭时,立刻和他讲道理,他们是听不进去的,不妨采用冷静处置法,把他带到一边,让他冷静发泄,等他平静后,共同商量解决问题的方法,这对男孩学会控制情绪非常有用。

领导力不仅是领导他人,也是自律自己。当男孩学会管理自己,意识到领导自己才能影响他人,他们才会更懂得完善自己,学会控制情绪、倾听他人,拥有双赢思维、对自己有更加清晰的认知和自信,这也是为什么我们说,决定男孩一生的不是成绩,而是领导力。